Университеттер - биорегиондарға арналған сайттар?

Оқу орталықтары регенеративті тәжірибе қажет болатын қалаларда орналасады.

Адамзат өзі жасаған әлемдік дағдарысқа қарсы тұруы керек. Климаттың өзгеруі, байлықтың теңсіздігі, қашу технологиясы, соғыс және ашаршылық ... осылардың бәрі адам қызметінің нәтижелері. Соңғы 6000 жыл ішінде біз қалалар құрып, бүкіл әлемде ізімізді кеңейттік. Ал енді біз жасаған жүйелердің толық күрделілігін басқаруды үйренуіміз керек.

Бірақ міне, соққы - мұны қалай жасау керектігін ешкім білмейді!

Дұрыс. Біз мектептерімізді оқушыларға белгілі жауаптарды шығаруға мүмкіндік беретін оқу мақсаттары төңірегінде құрған кезде, нақты әлемде кездесетін проблемалар оқыту жүйесінде әлі жоқ шешімдерді табуды талап етеді. Бұл білім беру мен шындық арасындағы түбегейлі сәйкессіздік біздің қалаларымызды және олардың үлкен экожүйелерін басқару тәсілдерінде айқын көрінеді.

Жер шарының барлық жерінде ластанудың, топырақтың құлауының, маржан рифтерін ағарту және ормандардың жұқару проблемалары бар. Мен осы мақалада ұсынатын нәрсе, біз университеттердің қалаларда орналасқандығы туралы белгілі фактіні биоөңірлік масштабты экожүйелерді құру үшін «платформалық шешім» ретінде қолданамыз.

Бұл практикалық тұрғыдан нені білдіреді:

  1. Антропология, археология, биология және экология саласындағы стандартты тәжірибе болып табылатын дала учаскелерін құру мен басқарудың дәлелденген әдістерін қолданыңыз.
  2. Мәдени эволюцияны қолданбалы зерттеулер жүргізу үшін қалалар мен олардың биографияларын қарастырыңыз.
  3. Барлық әлем университеттерінде кампустық деңгейдегі аймақтық тұрақтылық миссияларын құрыңыз.
  4. Өңірлік дамуды тұрақтылық мақсаттарына жетелеу үшін үкіметтер, қауымдастықтар, азаматтық қоғам ұйымдары және нарық субъектілері арасындағы бірлескен серіктестіктің оқу экожүйелерін құру және қолдау.

Бұл идеялардың ешқайсысы жаңа емес. Мен оларды осында жазып отырмын, өйткені менің әріптестерім және мен мәдени қолданбалы эволюция орталығын кең ауқымды әлеуметтік өзгерістерге басшылық жасау үшін қол жетімді ең жақсы ғылыми білімді курациялау, интеграциялау және практикаға аудару жөніндегі миссиямен құрдық. Біз мұны жергілікті қауымдастықтар өздерінің даму процестерін басқаруға қабілетті бола алатын мәдени жобалау зертханаларының жаһандық желісін құру арқылы жасаймыз.

Осы жұмыстың екі негізгі өлшемі

Мен бұған дейін жоғары оқу орындарының адамзатқа қалай қол тигізбейтіні туралы жазған болатынмын. Қазіргі уақытта олар осы жерде көрсетілген көрініс түріне мүмкіндік беретін етіп орнатылмаған. Мұның себептері көп және мен бүгін оларға кірмеймін.

Қазіргі уақытта мен басты назар аударғым келетін нәрсе - адамзат бүкіл әлемде экожүйелердің күйзелістеріне, бұзылуларына және барған сайын құлдырауына байланысты оқудың өмірлік маңызды хабына айналатын болса, университеттерді қайта құрудың екі маңызды жолы бар. Мен жақтап отырған өзгерістің екі негізгі өлшемі контекстуализация мен мазмұнмен байланысты.

Академия ішінде контекстік факторлардың терең маңыздылығына қарағанда әмбебап принциптерге (энергияны үнемдеу заңы сияқты) үлкен сену ұзақ және шынайы тарихы бар. Оқудың кез-келген саласында қазіргі заманғы жұмыстар тек контекстке ендірілген заттардың жүйелік өзара тәуелділіктерімен күресумен байланысты. Бұл поэзия мен драматургтерді әдебиеттануға қатысты, физикалық ғылымдар үшін де, олар табиғаттың негізгі күштерімен күреседі.

Контекст туралы білім алу арқылы ғана біз адамның ақыл-ойының олардың үлкен әлеуметтік жүйесінің бөлігі ретінде дамитынын көре аламыз - және одан да маңыздысы, адам эволюциясы қазіргі кезде біздің мінез-құлқымызды қалыптастыратын технологияның, медианың, экономика мен саясаттың мәдени контекстеріне негізделген. өліп бара жатқан алғашқы деміміз. Контекстуализмге байыпты қарайтын болсақ, университеттер қалалық ландшафтардың бір бөлігі екенін көреміз. Ал қалалық ландшафттар биоөңірлік экожүйенің бөлігі болып табылады. Бұл экожүйелер Жердің биосферасын құрайтын планетарлық масштабтағы геохимиялық циклдердің бөлігі болып табылады. Жердің өзі жұлдыздардың, ғаламшарлардың, қалқымалы қоқыстардың және галактикалардың үлкен ғарыштық биінің бөлігі болып табылады, олар барлығы өмірдің эволюциясына әсер етеді, бірақ маңызды жолдармен әсер етеді.

Егер контекстке мән берсек, барлық университеттер бір жерде болатынын көреміз. Қазіргі уақытта адамдардың әрқайсысына қоршаған ортаға зиян келтіру қауіпі төніп тұр. Сондықтан, біз осы контекстке әсер ететін іс-әрекетке этикалық үндеуді байыпты қабылдауымыз керек. Біздің университеттер олар құратын және қалыптастыратын контексттер үшін трансформациялық әрекеттің катализаторлық орнына айналуы керек.

Бұл мазмұнның екінші өлшеміне әкеледі. Біз не білеміз, сұраныстарды құру үшін пайдаланатын білім санаттарына байланысты. Университеттер ХХ ғасырда бізде осы уақытқа дейін білгендеріміздің бәрін топтастыратын пәндерді беретін нақты ведомстволық құрылымдарды жасады. Модельдеу және модельдеу зерттеулерінде, пәнаралық зерттеу орталықтарында және бірлескен нақты әлем жобаларында жиі жасалынатын «Humpty Dumpty» қайтадан біріктірген кезде - біз үйрену үшін пайдаланылатын мазмұнның қажеттіліктерге сәйкес келмейтінін көре аламыз.

Сондықтан біз білім синтезінің үлкен міндетін қабылдауға тиіспіз. Бұдан былай «қатты» және «жұмсақ» ғылымдар арасында шекаралар болмайды. Немесе әлеуметтік ғылымдар мен биология өзгеше, бұл шын мәнінде олар жер бетіндегі тіршіліктің бір бөлігі болатын тіршілік иелерінің мінез-құлқын зерттейді. Біз оның бөліктері бір-бірінен бөлек деген елесін қабылдағандықтан, біздің біліміміз бөлшектеніп кетті. Бұл тек ғылыми емес, бірақ осындай кездерде өмір сүру кезінде өте қауіпті.

Біздің проблемаларымыз жүйелі және тұтас. Сондықтан оларды шешудің жолдары да жүйелі және тұтас болуы керек. Студенттерді қоршаған әлемдегі апатты өзара тәуелділіктің алғашқы кезеңіне дайындауда біз университеттеріміздің мазмұнын үзік-үзік қалдыруға болмайды. Бақытымызға орай, биорегионалды тұрақтылықтың күрделі мәселелері дәл осындай синтезді қажет етеді.

Біз университеттерге жергілікті және контекстік тұрғыдан қарауға кіріскен кезде, біз аймақтық тұрақтылыққа деген жақсы «ай ату» әрекетін жасау үшін өнер, ғылымдар, инженерия және гуманитарлық ғылымдардан алынған білімді біріктіретін кампустық бастамаларды құруымыз керек екенін көреміз. Мен осы әлеуеттің нақты көрінісі ретінде Америка Құрама Штаттарындағы жер гранты университеттерінің өзгергіш күші туралы ойладым. Мен Иллинойс университетінде оқитын мектепке барғанда, сол кездегі табиғи ресурстарды басқару кафедрасында олардың ауылшаруашылық ғылымдарының қаншалықты интегративті екендігі маған қатты әсер етті (шамамен 15 жыл бұрын).

Калифорния жүйесіндегі, Орегон штатындағы, Боиздегі немесе Мэн университетіндегі барлық құрлықтағы гранттық университеттерге барыңыз - сонда сіз өздеріңізде әлеуметтік және экологиялық мәселелерді шешу үшін құрылған орталықтар мен зертханаларды көресіз. артқы аулалар. Қазір бұл жұмысты бастау емес, оны қабілеттіліктің жоғарырақ деңгейіне шығару және күшейту қажет.

Бұл қолданбалы мәдени эволюцияның міндеті. Мұны адамдардың сенімін қалай қалыптастыратындығын, топтарда жақсы жұмыс істейтінін, қол жетпейтін мақсаттарға жету үшін құралдарды пайдалануды және мәдени эволюциялық зерттеулер ұсынатын басқа заттарды түсіну арқылы ғана жасауға болады. Әріптестерім және мен осы доменге қатысуға ниет білдіріп жатырмыз. Бірақ біз оны жалғыз жасай алмаймыз.

Тек көптеген жерлерде желілердің деңгейіне жету арқылы планетарлық масштабтағы тұрақтылыққа қол жеткізуге болады. Менің пікірімше, университеттер әлемнің қалаларында серіктестік алаңына айнала алады. Олар өздерінің кампустары жергілікті және аймақтық серіктестермен денсаулық пен тұрақтылыққа әлеуметтік-экологиялық өзгеріс енгізу үшін тығыз жұмыс жасайтындығын мәлімдей алады. Мұны олар жаһандық мақсаттарға бағытталған, бір уақытта орындалатын жергілікті күштерге қол жеткізуге бағытталған жаһандық желілердің бір бөлігі ретінде жасауы керек.

Бұл біздің түрлеріміздің ұзақ және даңқты тарихында жасалған барлық нәрселерден қиын болады. Енді міне, жеңімізді шынықтыратын кез келді.

Әрі қарай, адамдар!

Джо Брюер - қолданбалы мәдени эволюция орталығының атқарушы директоры. Біздің ақпараттық бюллетеньге жазылуға қатысыңыз және жұмысымызды қолдау үшін қайырымдылық жасау туралы ойланыңыз.